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1.我们的小缆车 教科版五上《运动和力》单元 缆车是用钢缆绳拉着前进的车,它可以轻松地爬上陡坡,是很有特色的运输工具。 可以用什么力量代替人的拉力? 由于地球的吸引,物体都会受到一个向下的重力。 垫圈的重力通过绳子,转化为对小车的拉力。垫圈数量越多,拉力就越大。
8.设计制作小赛车 教科版五上《运动和力》单元 卡丁车 月球车 太阳能汽车 不同类型,不同用途的车辆 明白设计什么,用途是什么 设计的第一步 快速 平稳 安全 发动机力量大 流线型车身 轮胎宽,花纹粗 重心低,车身宽 快速 平稳 安全 明白设计什么,用途是什么 设计的第一步
7.运动与设计 教科版五上《运动与力》单元 运动时,总是有摩擦力伴随着。它对我们有害还是有利? 通过课前调查和阅读资料完成关于摩擦力利与害的调查记录单,并进行组内交流。 它们分别使用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力呢? 大小齿轮 座垫 刹车 探究一:认识自行车各部分并思考:自行
4.测量力的大小 教科版五上《运动和力》单元 一、认识弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 平板式弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 手柄式 弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 圆筒式 弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 条型盒 弹簧测力计 观察讨论:弹簧测力计由哪些部分组成,作用是什么? 一、认
6.滑动与滚动 教科版五上《运动和力》单元 试一试 你准备怎么搬运它? 运输工具的演变 想一想 是什么在影响我们的用力? 轮子 滚木 想一想 有什么条件要保证一样? 拉力 接触面 重物 改变? 小车的运动方式 …… 二、探索:不同运动方式的摩擦力 温馨提醒 1、测力计使用前先调零。 2
5.运动与摩擦力 教科版五下《运动与力》单元 冰刀滑冰 旱冰轮滑 1.将科学书放在桌面上推一下,让书在桌面上运动起来。书最终会 。 2.将手掌压在桌面上,并慢慢地拖动,手掌有什么感觉? 一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩
一、聚焦:揭示课题(预设5分钟) 1.会轮滑的孩子进行轮滑表演 提问: 为什么小朋友穿上了轮滑鞋就可以滚得很快了? 学生:轮滑鞋上有轮子,减少了和地面的摩擦 2.同学们都有这样一个生活经验:鞋子穿久了,鞋底的花纹会有什么变化?为什么呢?如果穿着花纹磨平的旧鞋子走在地面水迹未干的卫生间容易怎样
一、复习前知,认识摩擦力的利和害(预设10分钟) 1.前几节课我们都在研究摩擦力,关于摩擦力你知道了哪些? (接触面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力越大;相同的物体,滚动摩擦力小,滑动摩擦力大) 2.运动时,总是有摩擦力伴随着,那么它对我们有害还是有利?(PPT例子分析)通过课前调查和
一、揭示课题(预设3分钟) 1.出示各种车的图片,提问:谁能介绍下这些车各有什么特点? (预设:卡丁车的速度很快。太阳能汽车利用太阳能电池板获取电能。月球车很轻,轮胎很大等。) 2.工程师们会根据不同需要根据设计图制作出不同类型,不同用途的车辆,这也是设计程序的第一步:明白设计什么,用途是什么
一、通过玩气球,感知反冲现象(预设5分钟) [材料准备:气球若干] 1.出示一个气球:你们会玩气球吗? 2.提问:把气球吹足了气放开,气球会怎样? 总结:气球会不断地变换着方向运动。 3.提问:气球为什么会运动? 总结:气球喷气时,会产生一种反冲的力量。 4.提问:能控制气球向一个
一、聚焦:揭示课题(预设5分钟) 1、(出示图片)我们生活中经常会有搬运重物的情景,我们用雪碧罐模拟重物,在没有外力帮助的情况下,你准备怎么搬运它? 2、(学生上台演示)这两种不同的运动方式,你用的力一样吗? 3、古时候的人们也非常会动脑筋,他们要搬运重物会在重物的下面放上滚木,后来发明的轮
一、联系生活,情境导入(预设5分钟) 1.(多媒体课件出示各种车的图片,如汽车、火车、马车等)提问:这些车是靠什么动力运动的?(预设:发动机的动力、马的拉力……) 讲述:不同的动力都可以使车运动起来。 2.(出示一辆小车)提问:要使这辆小车动起来,你有什么方法?(预设:拉、推、安装橡皮筋、利用
一、精彩补白。(24分) 1.向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动,这种特性称为大多数植物都具有 ,它们陆 2.许多鸟类每年要进行 “旅行”。 ,它们又陆续 续从温暖的南方飞回北方 。生物学家们把动物这种依 飞到南方度过
2019—2020学年度第一学期期中教学质量监测 五年级科学试题 一、填空题(每空2分,共20分) 1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有____________、_______________和______________。 2.适当增加生态瓶中的植物数量后,每分钟内小鱼浮出水面的次数将__
2019年秋季期中联考五年级科学试题 (时间:60分钟,满分:100分) 题号一二三四五六总分得分 填空。(每空1分,共25分) 1 种子发芽的必需条件是:_______、_______和_______。 2、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等可以看成是一个_______。 3、生物生存除
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