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1.化 石 (鄂教版)六年级科学下册 课前补充 人类的家园——地球,已经有46亿年的历史了,而地球上的生命产生于约30亿年前。 人类的历史只有短短的300万年,相当整个生命史的千分之一。 思考与讨论: 看课本第二页的资料,回答和讨论下面的问题。 人类如何了解远古时期的生物? 找
课前补充 人类的家园——地球,已经有46亿年的历史了,而地球上的生命产生于约30亿年前。 人类的历史只有短短的300万年,相当整个生命史的千分之一。 思考与讨论: 看课本第二页的资料,回答和讨论下面的问题。 人类如何了解远古时期的生物? 找到课本中化石的概念。 简单了解化石的
1 化 石 三角龙 梁龙 似鸡龙 霸王龙 回顾:恐龙化石 观察下面的图片回答: 它们分别是什么化石? 分别属于生物的哪部分? 羽毛 化石 昆虫 化石 虾 化石 鱼 化石 脚印 化石 蕨[jué]类植物 化石 蜻蜓 化石 三叶虫 化石
化 石 小组讨论: 看课本第二页的资料,回答和讨论下面的问题。 找到课本中化石的概念。 人类如何了解远古时期的生物? 简单了解化石的形成过程。 植物化石 三叶虫化石 化石群落 琥珀昆虫化石 始祖鸟复原图 始祖鸟化石 中华龙鸟 [来自e网通客户端]
1.化 石 课前补充 人类的家园——地球,已经有46亿年的历史了,而地球上的生命产生于约30亿年前。 人类的历史只有短短的300万年,相当整个生命史的千分之一。 思考与讨论: 看课本第二页的资料,回答和讨论下面的问题。 人类如何了解远古时期的生物? 找到课本中化石的概念。 简
化 石 琥珀昆虫化石 恐龙化石 1、在漫长的地质历史中,经过自然界的作用,古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西就是化石。 2、化石的形成:原始森林毁灭,植物倒入湖中堆积或者动物死亡迅速被沉积的泥沙层覆盖,被覆盖的动植物在地下与空气隔绝,经过漫长的变化就形成了化石。 三叶
地球上最初有没有生命?最早出现的生命是怎样的?那些动物都去哪儿了? 人类隔着厚重的历史尘埃,到底通过什么了解过去的一切? 科学家通过一系列科学手段带我们穿越时空,为我们揭开一些生物生命演变的面纱…… 负鼠 作为北美惟一的有袋动物,负鼠成了我们所知的进化最近的有袋动物,这似乎让它们不够格列入此名单中。
第一单元 生物的演变 1.化石 化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹,如:骨骼、外壳、叶子、脚印等。 什么是化石 2.化石的形成过程 1.当动物死亡后,软体组织被分解,骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 2.随着时间的推移,这些坚硬组织被沉积层包围,并被矿物化。 3.数千
1.我们的小缆车 教科版五上《运动和力》单元 缆车是用钢缆绳拉着前进的车,它可以轻松地爬上陡坡,是很有特色的运输工具。 可以用什么力量代替人的拉力? 由于地球的吸引,物体都会受到一个向下的重力。 垫圈的重力通过绳子,转化为对小车的拉力。垫圈数量越多,拉力就越大。
8.设计制作小赛车 教科版五上《运动和力》单元 卡丁车 月球车 太阳能汽车 不同类型,不同用途的车辆 明白设计什么,用途是什么 设计的第一步 快速 平稳 安全 发动机力量大 流线型车身 轮胎宽,花纹粗 重心低,车身宽 快速 平稳 安全 明白设计什么,用途是什么 设计的第一步
7.运动与设计 教科版五上《运动与力》单元 运动时,总是有摩擦力伴随着。它对我们有害还是有利? 通过课前调查和阅读资料完成关于摩擦力利与害的调查记录单,并进行组内交流。 它们分别使用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力呢? 大小齿轮 座垫 刹车 探究一:认识自行车各部分并思考:自行
4.测量力的大小 教科版五上《运动和力》单元 一、认识弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 平板式弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 手柄式 弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 圆筒式 弹簧测力计 一、认识弹簧测力计 条型盒 弹簧测力计 观察讨论:弹簧测力计由哪些部分组成,作用是什么? 一、认
6.滑动与滚动 教科版五上《运动和力》单元 试一试 你准备怎么搬运它? 运输工具的演变 想一想 是什么在影响我们的用力? 轮子 滚木 想一想 有什么条件要保证一样? 拉力 接触面 重物 改变? 小车的运动方式 …… 二、探索:不同运动方式的摩擦力 温馨提醒 1、测力计使用前先调零。 2
5.运动与摩擦力 教科版五下《运动与力》单元 冰刀滑冰 旱冰轮滑 1.将科学书放在桌面上推一下,让书在桌面上运动起来。书最终会 。 2.将手掌压在桌面上,并慢慢地拖动,手掌有什么感觉? 一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩
六年级科学下册 三单元 第 9 课 太阳与动植物 光合作用:阳光+水+二氧化碳=养料+氧气 开花条件:养分、光照 结果:需要大量养分、光照 讨论:没有太阳植物能完成生命活动吗?
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