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活动1【导入】谈话导入 [来源:Z&xx&k.Com] 1.同学们,你们都准备好了吗? 2.好的,那我们就一起走入美妙的音乐世界吧! 活动2【活动】猜春天 [来源:学_科_网] 师:同学们,春天的草青又青,花儿笑呀笑,柳树穿上新衣服,大家说什么季节到了?(对,是春天)春天是一个多彩的季节,一
一年级下册音乐教案-第三单元 老虎磨牙-苏少版

2019/9/4 18:30:38

教案

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作者:子非鱼ykk

网校通专供 1高级点
一、聆听导入 1、对比式欣赏: 作品一,管弦乐曲《天鹅》 作品二,打击乐曲《老虎磨牙》 2、学生仔细聆听,分辨出音乐的不同。 3、师归纳:作品一,一乐器的旋律变化来表现。 作品二,没有旋律,主要靠打击乐器的音色与节奏。 二、认识过程 1、学生课前选好
ˎ̥一、导入 1、师:今天老师从音乐王国里给大家带来了一位新朋友,它在向你们问好呢,你们听— —[来源:学科网ZXXK] 2、教师敲击节奏x x x x | x x x— — || 3、你能模仿小鼓说话的方式对小鼓的到来表示欢迎 吗?(节奏练习) 二、   学唱歌曲《小鼓响咚咚》 导语:“小
一、导入 1、师:老师今天带来一个小礼物,听一听他是谁?(音乐片段1:《勤劳人和懒惰人》快速乐段) 2、生答:小羊…… 师:你能跟随音乐轻轻拍手学一学 么? 学生跟随音乐学老师做一做 3、师:再 听一听他是谁? (音乐 片段2:《勤劳人和懒惰人》慢速乐段) 教师拍腿学老羊叫 4、生答:老羊
【导入】鸭子拌嘴   一、导入   1.了解归纳,拓宽知识   学生根据制作材质了解中国古代的“八音”,知道乐曲中部分打击乐器(鼓、镲、云锣、木鱼等)的名称和在“八音”中的分类。   2.感知形象,导入情境   教师播放音乐中表现老鸭子和小鸭子的片段,引导学生通过聆听,分辨:哪段音乐表现的
一、创设情境导入   1.带领学生做律动,感受音乐“强”“弱”“快”“慢”的变化。   2.情境导入课题   师:春天到了,万物复苏,可是土地里的小种子还在睡着,春雨姑娘说:“小种子,快醒来吧,我来帮你发芽,我来帮你长大!”   3.用声音表现强弱
教学过程 个性化修改 组织教学唱师生问好歌。 导入: 欣赏VCD:神奇的宇宙 太空中除了有星星月亮太阳,还有什么呢? 三、欣赏《太空探秘》 1、播放歌曲《太空探秘》,通过反复聆听让学生熟悉歌曲的旋律。 2、让学生说说聆听过后的感受和想象到的情景。 3、播放多媒体课件,让学生对太空的情景有一定的了解,
教学过程[来源:学|科|网Z|X|X|K] 个性化修改 一、欣赏感受歌曲《小白船》 1、感受乐曲旋律 师:“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船,小朋友觉得开心吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今天,老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,一起去感受一下。” 播放音乐
教学过程 个性化修改 一、组织教学 跟随音乐《闪烁的小星》边唱歌曲边自由做律动进教室。 二、谈话导入 师:同学们演唱这首歌曲的时候,你想到了什么?生:各抒己见。 师提问:同学们看,你觉得月亮姐姐的形状像什么?(小船) 有一位小朋友坐在像小船一样的月亮上面,轻轻地唱起了歌谣。同学们边听歌谣边思
教学过程 个性化修改 一、复习导入 复习 《爱唱什么歌》 二、学唱《萤火虫》 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、师:夏天,池塘里有美丽的荷花妹妹,池塘边有婀娜的柳树姐姐,听,谁也来凑热闹了? 2、谜语导入:“有只小飞虫,白天不爱动,夜晚要出门,自己打灯笼。 [来自e网通客户端]
教学过程个性化修改一、 欣赏导入 1跟音乐边跳圆圈舞边唱《彝家娃娃真幸福》 2今天老师带来一段圆圈舞,这是一段来自于墨西哥的舞蹈,欣赏完之后,请你告诉我们人们是怎么跳舞的 3欣赏《墨西哥舞蹈》 4生:女子摆弄大摆裙,男子叉腰和女子转圈走 5师:这是一首三拍子的歌曲,让我们和音乐一起来做一做 6女生学
教学过程: (一):师生问好! (二): 1、导入:春天来了,春姑娘把草儿染绿了,把花儿吹开了,春日暖阳阳的,你们快来瞧,山坡上谁来了?(出示图片) 2、有一个小男孩骑在牛背上,手里握着小笛子,向我们走来了。 3、孩子们,我们把放牛或放羊的儿童叫做牧童。今天魏老师请来的这个小牧童不但笛
这首歌时长1分5秒!一年级下册音乐音频素材 -儿童歌曲 十个小印第安人 花城版一年级下册音乐音频素材 -儿童歌曲 十个小印第安人 花城版
1、师生问好! 2、师弹琴生按节奏拍手。 1、 出示插图 师:请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么? 你们在 [来自e网通客户端]
一、组织教学 (1)师生问好。 (2)发生练习。 二、音乐实践 活动 1、学唱歌曲。 2、创设情境、学唱歌曲。 3、导语:刚才小朋友跳得真好,现在请小朋友回到自 己的座位上,静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面特殊的鼓,请大家仔细听歌词,听听我的这面鼓是怎样的呢?歌词里
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