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六、教学过程: (一)复习热身: 1. 复习唱歌:Andy Can Swing (一年级上册第6单元之歌曲) 2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词,并演唱。注意教师先示范,然后让学生替换。必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。 (二)呈现与操练: 1. 学习fly a ki
六、教学过程: (一)复习热身: 1. 唱歌曲Merrily,回忆动作动词。 2. 游戏: 教师利用计算机或图片向学生逐幅快速呈现动作图片(swing, run, walk,jump, swim, fly,fly a kite, ride a bike等),要求学生说出看到的动作并做相应的动作。 (
七、教学过程: (一)复习热身: 1.老师说dance, draw, ride a bike,play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope等动词,学生做出相应的动作。教师出示图片,学生说出相应的动词。 2.完成《活动手册》P5的内容。 3.每
七、教学过程: (一)复习热身: 1.小组或个人唱Merrily。 2.认读在本单元学的动词。 (二)导入新课: 1.展示上次做的调查表,老师以free talk问一两个同学:-Can you… 按这样的方法引导同学互相问答。 2.引导学生说出自己的特长和弱项I can …/I can’t…。 (
六、教学过程: (一)复习热身:  1. 复习Let’s Sing,让全班的气氛活跃起来。  2. 打拍子朗诵 Let’s Chant(可播放金太阳教学软件或录音带辅助)。滚动复习I can…/ I can’t… (二)呈现与操练: 1. 听故事 1)老师介绍并呈现故事: T: Today, I’m
七、教学过程: (一)复习热身: 1.复习唱一年级学过的食物歌曲:I like … 1)用金太阳教学软件播放歌曲,让学生跟唱。 2) 出示学过的食品图片,让学生选出歌曲中出现过的食品。 3)看图片说出学过的食品名称。 (二)呈现与操练: 1.学习新单词:rice, meat, bread, e
七、教学过程: (一)复习热身: 1. 展示rice, bread, meat, egg, milk, sausage, grapes, orange juice 等图片,学生说出图片内容。 2. 教师说新学食物单词的第一个音,学生猜出单词。如老师说/r/, 学生猜测rice; 老师说/m/,学生猜
七、教学过程: (一)复习热身: 1. 分男女生小组说食品单词,看哪个组说得多。把学生说的食物图贴在黑板上。 2.教师说出自己喜欢的食物。请部分学生说自己喜欢的食物。 (二)呈现与操练: 1. 老师拿出一些香蕉(图片也可),问几个学生,Do you like bananas? 当学生回答Yes时
七、教学过程: (一)复习热身: 1. 唱歌:I Enjoy My Meals。 2. 问答练习:教师出示食物图片,如:bread/eggs/fish。问What’s for breakfast/lunch/dinner? 学生回答:Bread/Eggs/Fish for breakfast/l
七、教学过程: (一)复习热身: 1.出示本单元的生词卡,学生认读单词。 2.学生完成《活动手册》P9的内容。 1)引导学生看图,指图1中的老鼠问学生:What is this? Is the mouse hungry? 2) 指导学生看图,说出图1和图2中的食物。让学生说出图2中少的食物到哪里去
六、教学过程: (一)复习热身: 1. 唱儿歌Rainbow。 2. 用颜色图片复习颜色的单词。 (二)呈现与操练: 1. 教单词socks。 1) 展示自制课件,介绍元音O的闭音节的读音,让学生尝试拼读单词: b-o-box p-o-pop d-o-dog t-o-top s-o-socks
六、教学过程: (一)复习热身: 1. 复习Let’s Chant 中的小诗。 2. 复习颜色的单词。 (二)呈现与操练: 1. 情景引入 Mr. Leo的班上要搞一个服装show,Amy,Bobby,Andy和Koto都拿了自己喜爱的衣服回来,他们要跟其他的小朋友比一比谁的衣服更漂亮。 2. 呈现
六、教学过程: (一)复习热身: 唱 My Clothes。 (二)呈现与操练: 1. 老师创设情景: It’s sunny today. Let’s help mother. 今天的天气很好,我们帮妈妈晾衣服。在黑板上画出晾衣绳。 2. 玩游戏“Sharp Eyes”,复习单词:老师快速展示单词
六、教学过程: (一)复习热身: 1. 说唱Unit 2的小诗Do you like… 2. 说唱Unit 4的小诗Socks。 3. Free talk: 先由老师示范,再让学生拿自己准备的图片自由对话。 T(出示一张Tshirt图片): Do you like this Tshirt? S1
六、教学过程: (一)复习热身: 全班打拍子齐读小诗Socks. (二)呈现与操练: 1. 老师说Lily is a good girl. She helps her mum at home. 这不,妈妈要洗衣服,Lily主动提出帮忙。她说:Mum,I can help. 板书I can help
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